МОУ "Шихазанская СОШ им. М. Сеспеля"
Внеклассные мероприятия | Сентябрь 21, 2011,14:19
Цели: дать понятие «культура речи», научить слушать собственную речь и речь окружающих, ориентироваться в разных типах ситуаций общения и выбирать языковые средства, адекватные ситуации, приобщать учащихся к культуре устной и письменной речи, воспитывать ответственность за грамотную речь и письмо
Наш язык.
К нам пришел он по наследью,
Для нас дороже он всего,
Мы заменять чужою медью
Не смеем золото его.
Как стража драгоценной чаши,
Должны мы дар веков сберечь
И новым блеском жизни нашей
Обогатить родную речь.
(С.Сергеев-Ценский)
1 вед. Дар слова... Испокон веков его главное назначение в том, чтобы объединять людей. Каждое наше слово, хотим мы этого или нет, - это поступок. И только от нас зависит, будет этот поступок добрым или злым.
Недаром же в народе сложено множество мудрых поговорок о роли слова в человеческих взаимоотношениях:"0т одного слова да навек ссора", " Бритва скребет, а слово режет", "Слово пуще стрелы разит", "Ласковое слово что весенний день", "Словом можно убить, словом можно спасти, словом можно полки за собой повести".
2 вед. Считается само собой разумеющимся, что на родном языке говорить нормально и правильно легко. Но коли есть тьма свидетельств тому, что с русским языком у многих, мягко говоря, нелады, то почему бы и не приняться повсеместно за пропаганду подлинно эстетического и разумного слова? "Грамота - к мудрости ступенька", - гласит старинная русская пословица. Российский народ во все времена с большим уважением относился к грамотным людям, справедливо считая, что владение грамотой является важнейшим и непременным условием для приобщения человека к сокровищам мировых знаний.
1 вед. Бережно относиться к родной речи - обязанность не только специалистов, филологов и литераторов, это гражданский долг каждого из нас, ибо в слове отражается национальная культура и история, духовный талант и сила народа.
Ничто так убедительно не свидетельствует о культурном уровне человека, как его речь. Из разговора с людьми мы не только узнаем об их мыслях, чувствах, но можем получить представление об их общем развитии, грамотности, начитанности.
2 вед. Прежде всего речь должна быть грамматически правильной. Достаточно услышать "У меня ухи болят" или "бежи к ихнему дому", чтобы составить неблагоприятное мнение о культуре человека.
Одно из требований, которое предъявляется к устной речи - это правильное литературное произношение. Так нужно говорить" ево, севодня, купацца, што, конешно", а писать" его, сегодня, купаться, что, конечно".
1 вед. Известный детский писатель Виталий Бианки, обращаясь к школьникам, говорил: "Народный язык наш я сравнил бы с могучим потоком, как Волга- матушка, течет он через всю нашу Родину. Он всем необходим, всеми любим. Он чист на глубине и ничем его не замутишь. А по краям, на мелких местах, несет мусор, выплескивает на берег вместе с грязной пеной всякую дрянь".
2 вед. Большой вред языку наносят слова- сорняки. Они делают речь смешной и бессмысленной. О низкой культуре языка свидетельствует также засорение речи неуместными иностранными словами, которые вдобавок употребляются иногда неправильно. Например, вполне уместны в речи английские слова трактор, комбайн, которые вошли в наш язык, но странно и дико слышать" окей", вместо русского "хорошо", "гуд-бай"- вместо "до свидания".
1 вед. А теперь мы с вами поиграем в переводчиков. Английский и немецкий отдыхают, они тут ни при чем! Разговор о сленге. Кому-то он понятен. Кому-то нет! Что такое сленг? (ТО же, что и жаргон, - это буквально: испорченный язык. Англ.- слова или выражения, употребляемые людьми определенных возрастных групп, профессий или классовых прослоек).) Щеголяют сленгом те ребята, которым хочется подчеркнуть свою независимость, самостоятельность, выделиться среди всех, самый легкий способ - напустить на себя туману и говорить каким-нибудь непонятным и таинственным языком. Ну, что, переводчики, вы готовы? Вот вам задание. Переведите такие фразы, которых не знал русский человек еще лет сто назад:
1 .Я торчу от этой песни (она мне нравится).
2.Ловлю кайф (получаю удовольствие).
З.Выделываться (вести себя вызывающе).
4.Понтово (получаю удовольствие).
5.Прикол (шутка).
6. Отпад (замечательно).
7.Тащиться (быть в восторге).
2 вед. Ну, вот и справились. Да, несложным оказалось задание. Видно, все так накинулись на этот сленг, что он незаметно вошел в нашу речь, стал нормой общения подростков и перевести его на литературный язык нам проще простого. Надеюсь, что подобный "словесный мусор", тем более непристойная брань, уже не слишком засоряет ваше общение. Потому что "болезнь сленга"- это все- таки болезнь детская, а значит, должна проходить быстро, если, конечно, человек стремится стать не только взрослым, но и культурным...
1 вед. Русский язык является одним из наиболее развитых и красивых языков современности. И все мы должны бережно и требовательно относиться к русскому языку.
2 вед. Говорить правильно и красиво - это значит не только соблюдать правила произношения, но и умело строить предложения, подбирать нужные по смыслу, в логической последовательности излагать свои мысли. Иначе у вас может появиться болезнь, какой болел Петя Крутенкин.
(На сцену выходят доктор в белом халате, в очках, и Петя.
Доктор жестом предлагает Пете стул и сам садится напротив).
Доктор. На что жалуетесь, молодой человек?
Петя. Захворнул я малость, доктор. Только и делов, что в роже что-то пухнет и в горле дерет.
Доктор. Во рту, говоришь? Сейчас посмотрим (ставит градусник).В каком классе учитесь, молодой человек?
Петя. В 7-ом "бы".
Доктор. Бы? Не знаю такого класса. А дружно вы живете в своем классе?
Петя. Ужасно дружно! У нас всегда жутко весело! И пацаны все классные!
Доктор. Жутко весело, классные. Гм... А учишься как?
Петя. Порядочек... Железно...
Доктор ( берет градусник). Ну-ка, откройте рот(Петя высовывает язык).Я так и знал.У тебя серьезно болен язык. И врач тут ничем не поможет. Вылечиться ты сможешь только сам. Я тебе дам хороший рецепт. Вот он (учебник русского языка). Из нее ты узнаешь, как нужно говорить.
1 вед. Ребята, когда вы говорите, то старайтесь правильно и четко произносить окончания, чтобы каждый мог вас понять и чтобы не было у вас во рту каши, какая была у Саши.
Михалков "Сашина каша".
Живет на свете Саша,
Во рту у Саши каша,
Не рисовая каша,
Не гречневая каша,
Не манка, не овсянка,
На сладком молоке.
С утра во рту у Саши
Слова простые наши,
Слова простые наши
На русском языке.
Но то, что можно внятно
Сказать для всех понятно
Красиво, чисто, ясно -
Как люди говорят.
Наш Саша так корежит,
Что сам понять не может.
Произнесет словечко,-
И сам тому не рад!
Он скажет: "До свиданья".
А слышится: "До зданья".
Он спросит: "Где галоши?"
А слышно: "Это лошадь?"
Когда он вслух читает,
поймешь едва-едва,
И буквы он глотает,
и целые слова
Он так спешит с налета
прочесть, спросить, сказать,
Как будто тонет кто-то,
А он бежит спасать.
Он может, но не хочет.
За речью последить,
Нам нужен переводчик
его переводить.
2 вед. А вы знаете, иногда бывает и такое, что человек при взрослых людях говорит грамотно и красиво, а в кругу сверстников он кардинально меняет свое поведение и речь его звучит совсем по-иному. А чтобы убедиться в этом, посмотрим следующую сценку.
1вед. Прочти нам, Сережа, свое сочинение.
Сережа. Пришла весна. Почернели сугробы. Подул теплый ветер и солнце ласково засветило на голубом небе, наконец и речка не выдержала и освободилась ото льда. Побежали прозрачные ручейки по дорогам, по оврагам.
(Сережа уходит, но сразу же возвращается. Шапка сбита набок, в руках расстегнутый портфель).
2 вед. Хорошо написал Сережа о весне. Интересно было слушать его сочинение, но вот кончилис уроки и во дворе не узнаете Сережи
Сережа (размахивая портфелем). Мишка, оглох что ли? Вали сюда!
Миша. Ну как контрольная прошла?
Сережа. Классно! На все пять! Ну что, Мишка, махнем сегодня в кино? Там, говорят , фильм идет, блеск!
1 вед. Что же ты, Сережа, так странно заговорил?
Сережа. А у меня два языка:один для приятелей, а другой для занятия. Гуд-бай, мы отчаливаем.
2 вед. Ну, а в вашем классе есть такие Сережи? Но это еще цветочки, а ягодки будут впереди.
В сером доме на Садовой
Вот уже десятый год,
Ученик Бутылкин Вова
Припеваючи живет.
Если вы случайно, скажем,
Повстречаете его,
То пройдете мимо, даже
Не заметив ничего.
А сказать, как от любого
Можно Вовку отличить?
Ученик Бутылкин Вова
Не умеет говорить.
Но к чему об этой драме
Мне рассказывать самой?
Загляните лучше сами
Вы к Бутылкину домой.
Бут.( сестре). Привет!
Сестра. Мне? От кого?
Бут.( передразнивая).От кого... от кого... Наше вам с кисточкой говорю!
Сестра. С какой кисточкой?
Бут. А ну тебя, малявка.
Сестра (обиженно). Почему малявка? Какие-то кисточки, а объяснить не может (начинает плакать).
Бут. Брось хлюпать!
Сестра. Не брошу! Назло тебе не брошу!
Бут. А еще сеструха называется.
Сестра. И никакая я тебе не сеструха.
Бут. Колоссально! А кто?
Сестренка снова плачет. Бутылкин старается ее успокоить, но безуспешно, наконец он находит выход.
Бут. Хочешь, я тебе сказку соображу?
Сестра. Ничего мне не надо соображать, расскажи.
Бут. Ну, железно! По рукам. Про кого тебе?
Сестра. Про курочку Рябу.
Бут. Слушай...В некотором царстве, в некотором государстве жила- была законная курица по прозвищу Ряба. Жила она, значит, жила, а потом ей что-то в голову ударило: решила она снести яичко, но не простое, а золотое. Сказано, значит, сделано, значит, снесла. А тут бабка ковыляет. Увидела яичко и рот разинула. «Вот это, говорит, - сила! Вот это,- говорит, - мощно! Вот это повезло!» И кричит на всю деревню: «Эй, старик, вали сюда, дело есть!» привалил старик, увидел яичко и тоже: «Вот это колоссально! Дай-ка я его куда – нибудь заныкаю, чтоб не стянули». Заныкал его, значит, на полку. А ночью мышка бежала, сослепу-то и не заметила, хвостом размахнулась, раз, два и в шляпе…
Сестра. В какой шляпе?
Бут. Отстань, не перебивай! Раскололось яичко начисто! А утром бабка в панику ударилась: «Что такое, да как так?» тут к ней курица подскакивает. «Не плачь, - говорит, - старушенция, все будет железно. Снесу я тебе яичко, но не золотое, а простое». Вот и вся сказка. Смехатурно, да?
Сестра. Я таких сказок никогда не слышала.
Бут. Вот теперь услышала (вдруг сестренка начала нюхать воздух и побежала на кухню).
Сестра(из кухни). Вова, что делать, на кухне пол горит! Мама газ забыла выключить!Что делать?! (Бутылкин несколько минут мечется по комнате, а затем набирает номер 01).
Бут. Алло! Алло!
Голос по телефону. Пожарная команда слушает. Говорите.
Бут. Тут понимаете ли мощно газ забыли! И теперь, значит, во дает этот, как его…
Голос (перебивая). Если вы будете безобразничать, я повешу трубку.
Бут. Вот это законно! Я еще и безобразничаю! (сестра выхватывает у него трубку).
Сестра. Дяденька, миленький, помогите, горим!
Голос. Адрес.
Сестра. Садовая, 52, кв.5(повесила трубку и Бутылкину). Эх, ты, а еще старший. Бежим.
Бут.(растерянно). Колоссально! (убегают).
В.Шефнер «Устная речь»
Это так, а не иначе,
Ты мне, друг мой, не перечь:
Люди стали жить богаче,
Но беднее стала речь.
Гаснет устная словесность
Разговорная краса;
Отступают в неизвестность
Речи русской чудеса.
Сотни слов, родных и метких,
Сникнув, голос потеряв,
Взаперти, как птицы в клетках,
Дремлют в толстых словарях.
Ты их выпусти оттуда,
В быт обыденный верни,
Чтобы речь – людское чудо
Не скудела в наши дни.
1 вед.Великий писатель М. Горький говорил: "Я выражаю протест против засорения нашего языка хламом придуманных слов".
2 вед.Л.Н.Толстой говорил: "Где нужно-нежный, трогательный, где нужно-строгий, серьезный, где нужно-бойкий и живой - таков наш русский язык".
1 вед.Великим, могучим, правдивым и свободным называл наш русский язык И.С.Тургенев. Он призывал беречь чистоту языка, как святыню.
2 вед.В блокадные годы А.Ахматова клятвенно обещала от имени всех сограждан:
И мы сохраним тебя, русская речь,
Великое русское слово.
Свободным и чистым тебя пронесем,
И внукам дадим, и от плена спасем
Навеки!
В мирное время с нас не снимается обязанность хранить свободным и чистым наше великое слово.
Язык свободный, мудрый и простой
Нам поколения в наследство подарили.
Крылов и Пушкин, Чехов и Толстой
Его в своих твореньях сохранили.
Язык писателей нам служит образцом,
Он мудростью народною отмечен.
Овладевайте же литературным языком
Боритесь за культуру речи.